Урок 17. Анализ контрольной работы

Дата проведения занятия 27.12.23

Анализ контрольной работы.
Работа над ошибками.
Разбор сложных заданий

Урок 16. Текстовые документы

 Дата проведения занятия 20.12.23, 22.12.23

Для данного поста использованы материалы электронного приложения к  учебнику Информатики для 10 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю 

Обсуждаем презентацию  Текстовые документы из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса.

Для тех, кто пропустил - ссылка на учебник Босовой Л.Л., параграф 23

Домашнее задание

Те, кто отсутствовал на уроке,  посмотрите презентацию  Текстовые документы  из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса

Урок 15. Форматирование текста пояснительной записки индивидуального проекта

 Дата проведения занятия 20.12.23

До предъявления индивидуального проекта осталось три месяца. Пора подумать о форматировании текста проекта. Поскольку тексты у всех учеников находятся в разном состоянии, будем учиться форматировать на нейтральном тексте - на биографии Рэя Брэдбери. 

Задание выполняется на уроке, отведенном под индивидуальный проект. Оценка будет выставлена на ближайший урок информатики. Задание должен выполнить каждый ученик 10 класса, независимо от присутствия на уроке. 

I. Создать копию документа биография Рэя Брэдбери  на облачном диске в личной папке 10info-ВашаФамилия. Переименовать документ: вместо слова Копия написать свою фамилию. Включить режим отображения скрытых символов (Меню–> Вид –>Показывать непечатаемые символы)

II. Текст необходимо отформатировать в соответствии со следующими требованиями

1. Параметры основного текста (Панель инструментов–> Шрифт, Размер шрифта):
   • гарнитура шрифта – Times New Roman;
   • кегль (размер) - 14 пт.
2. Параметры абзаца (Формат –> Выравнивание и отступы)
   • выравнивание основного текста – по ширине 
   • списки — по левому краю;
   • красная строка (первая строка абзаца) –> Настройка отступов –>Специальный отступ  –> Первая строка –> 1,25 см –> Применить;
   • межстрочное расстояние — 1 - 1,15 (Формат –> Интервалы между абзацами или строками);
   • все прочие отступы нулевые.
3. Параметры страницы (Файл  –> Настройки Страницы):
• Область применения — весь документ
• Ориентация — вертикальная
• Формат страницы — А4
• Поля страницы: верхнее и нижнее - 2 см.; левое - 3 см.; правое - 1,5 см.
4.  Колонтитулы и Титульный лист 
   Титульный лист — без верхнего и нижнего колонтитула.
   Титульный лист является страницей 1 документа, но номер на нем не ставится!!
• Верхний колонтитул: Вставка –> Колонтитулы   –> Верхний 
• Параметры колонтитула –> Номера страниц  –> Номер в верхнем правом углу,
  Не показывать на 1 странице, Начальное значение 1  

III. Форматирование заголовков и создание Оглавления

1. До создания оглавления необходимо отформатировать заголовок каждого логического блока. Точка после заголовка не ставится! 
   Выделить заголовок –> Меню –>Формат –> Стили абзацев –> Заголовок 2
2. Установить курсор на странице 2 после слова Оглавление. 
   Меню –> Вставка –> Оглавление –> С номерами страниц –>ОК
3. Проверить, что оглавление разместилось после слова Оглавление, перед Введением. Если вас не устраивает расположение оглавления, отменить вставку оглавления, найти новое место для размещения оглавления, повторно вставить оглавление
4. После внесения любых изменений в структуру документа, надо обновлять оглавление

IV. Отформатированный документ предъявить учителю

Урок 14. Контрольная работа

Дата проведения занятия 13.12.23

Напоминаем: 13.12.23,  состоится контрольная работа по теме Компьютер и его ПО

Всем желаем удачи!

Урок 13. Файловая система компьютера

 Дата проведения занятия 6.12.23

Для данного поста использованы материалы электронного приложения к  учебнику Информатики для 10 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю 

Обсуждаем презентацию  Файловая система компьютера из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса.

Для тех, кто пропустил - ссылка на учебник Босовой Л.Л., параграф 9

Домашнее задание

Подготовиться к контрольной работе, которая состоится 13.12.23

Тем, кто отсутствовал на уроке, нужно  посмотреть презентацию   Файловая система компьютера из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса. 

Посмотрите, на какие вопросы надо обратить внимание и   какие  задачи решить  при подготовке к контрольной. Обратите внимание: в этом документе не только приведены примеры решения задач, но и даны задачи для самостоятельного решения
Разберите решение некоторых типов задач, которые будут на контрольной.
Найдите их по ссылке Тренировочные задачи и решите их

Урок 12. Архиватор 7zip. Создание архивов разной степени сжатия

Дата проведения занятия 29.11.23 
 

Создание архивов

Одной из характеристик работы архиватора является  коэффициент сжатия файла R
R= Sархива / Sисходный,
где R - коэффициент сжатия
      Sисходный - размер исходных файлов
      Sархива - размер созданного архивированного файла

Для тех, кто хочет установить у себя 7zip, вот ссылка на официальный сайт 7zip.

С этого сайта можно скачать установочные файлы. Архиватор 7zip распространяется бесплатно, это свободно распространяемое ПО.

2 занятие. Практическая работа на ПК. Архивация 

Во время этой работы на ПК надо создать несколько архивов с разной степенью сжатия с помощью архиватора 7-zip.

Домашнее задание

Доделать работу, ответить на вопросы после работы. Срок выполнения 5.12.23

Урок 11. Архиватор 7zip. Извлечение файлов из архива

Дата проведения занятия 22.11.23 
 

Знакомство с 7zip. Извлечение файлов из архива

В процессе поиска программы, необходимой для архивации и разархивации файлов, стоит обратить внимание на свободный файловый архиватор 7zip. Он является отличной альтернативой программе WinRAR. Преимущества первого состоят в свободном распространении, в возможности быстрого и легкого добавления необходимых материалов для архивирования (распаковки) и беспроблемного их извлечения.

Одной из характеристик работы архиватора является  коэффициент сжатия файла R
R= Sархива / Sисходный,
где R - коэффициент сжатия
      Sисходный - размер исходных файлов
      Sархива - размер созданного архивированного файла

Для тех, кто хочет установить у себя 7zip, вот ссылка на официальный сайт 7zip.

С этого сайта можно скачать установочные файлы. Архиватор 7zip распространяется бесплатно, это свободно распространяемое ПО.

1 занятие. Практическая работа на ПК. Извлечение файлов из архива

Домашнее задание

Доделать работу, ответить на вопросы после работы. Срок выполнения 28.11.23

Урок 10. Программное обеспечение компьютера

 Дата проведения занятия 15.11.23

Для данного поста использованы материалы электронного приложения к  учебнику Информатики для 10 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю 

Структура программного обеспечения

Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называется программным обеспечением (ПО) компьютера 

Обсуждаем презентацию  Программное обеспечение компьютера из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса.

Задание на сжатие данных с помощью алгоритма Хаффмана
выполнить в контрольных тетрадях.

Сжать следующие строки и рассчитать коэффициент сжатия (слайды 6, 7, 8)
R=S исходный /S архива

Вар1. "На мели мы налима лениво ловили"
Вар2. "Меняли налима вы мне на линя"
Вар3. "Три свиристели свистели на ели"
Вар4. "Кукушка кукушонку купила капюшон"
Вар5. "Четыре черных кота черту не чета"
Вар6. "Граф Тото играл в лото"
Вар7. "Шла Саша по шоссе и сосала сушку"

Для тех, кто пропустил - ссылка на учебник Босовой Л.Л., параграф 8

Домашнее задание

Тем, кто отсутствовал на уроке, нужно  посмотреть презентацию  Программное обеспечение компьютера из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса и выполнить задание на сжатие данных, любой вариант. Работу нужно сдать до 22.11.23
Те, кто выполнил задание на алгоритм Хаффмана, но недоволен своей оценкой, могут повторно выполнить работу, выбрав другой вариант

Урок 9. Основополагающие принципы устройства компьютера

 Дата проведения занятия 8.11.23

Для данного поста использованы материалы электронного приложения к  учебнику Информатики для 10 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю 

Основные тенденции развития вычислительной техники

• Возрастание вычислительной мощности компьютеров от поколения к поколению
• Изменение целей использования компьютеров от сугубо военных и научно-технических расчетов к техническим и экономическим расчетам, к коммуникационному и информационному обслуживанию, управлению
• Изменение в режиме работы компьютеров от однопрограммного к пакетной обработке, работе в режиме разделения времени, персональной работе и сетевой обработке данных
• Движение от машинного языка к языкам высокого уровня
• Повышение удобства работы пользователя за счет усовершенствования аппаратного и программного обеспечения, возможности произвольного мобильного расположения
• Неуклонное расширение областей применения и круга пользователей компьютерной техники

В каждой области науки и техники существуют фундаментальные идеи или принципы, определяющие на многие годы вперёд её содержание и направление развития. 

В компьютерных науках роль таких фундаментальных идей сыграли принципы, сформулированные независимо друг от друга двумя крупнейшими учёными XX века — Джоном фон Нейманом и Сергеем Алексеевичем Лебедевым.

Основные принципы Неймана-Лебедева

1) Состав основных компонентов вычислительной машины
Любое устройство, способное производить автоматические вычисления, должно иметь: блок обработки данных, блок управления, блок памяти и блоки ввода/вывода информации.

2) Принцип двоичного кодирования
Вся информация, предназначенная для обработки на компьютере (числа, тексты, звуки, графика, видео), а также программы её обработки представляются в виде двоичного кода 

3) Принцип однородности памяти
Команды программ и данные хранятся в одной и той же памяти, и внешне в памяти они неразличимы. Распознать команды и данные можно только по способу использования.

4) Принцип адресности памяти
Команды и данные размещаются в единой памяти, состоящей из ячеек, имеющих свои номера (адреса).

5) Принцип иерархической организации памяти


Можно выделить два основных требования, предъявляемых к памяти компьютера:

• объём памяти должен быть как можно больше;
• время доступа к памяти должно быть как можно меньше. 

Трудности физической реализации запоминающего устройства высокого быстродействия и большого объёма требуют иерархической организации памяти.

6) Принцип программного управления
Все вычисления, предусмотренные алгоритмом решения задачи, должны быть представлены в виде программы, состоящей из последовательности команд.

Обсуждаем презентацию Основополагающие принципы устройства ЭВМ из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса.

Для тех, кто пропустил - ссылка на учебник Босовой Л.Л., параграф 7

Домашнее задание

Самостоятельно посмотреть  презентацию История развития ВТ из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л.«Информатика» для 10 класса.

Тем, кто отсутствовал на уроке или не успел законспектировать презентацию до конца, нужно  посмотреть и законспектировать презентацию Основополагающие принципы устройства ЭВМ из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 10 класса.

Урок 8. Информационные процессы. Передача и хранение информации

 Дата проведения занятия 25.10.23 

Информационный процесс - это совокупность последовательных действий, производимых над информацией (в виде данных, идей, гипотез, теорий), для получения какого-то результата (достижения цели).

Процесс передачи информации происходит по информационным каналам связи от источника к приемнику информации.

Процесс сохранения информации заключается в фиксации ее на носителе данных. Носитель информации - материальная среда, используемая для записи и хранения информации.

Обсуждаем презентацию Передача и хранение информации в Электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.«Информатика» для 10 класса.

Обязательно прочитайте про диаграмму Ганта — инструмент, который должен знать каждый разработчик проектов.

Для тех, кто пропустил - ссылка на учебник Босовой Л.Л.

Домашнее задание

Повторно посмотреть  презентацию, выучить формулы, чтобы уметь решать задачи, подобные задачам из презентации. Например, Задачи с сайта К. Полякова 1816, 1824, 1857

Урок 7. Информационные процессы. Обработка информации

 Дата проведения занятия 18.10.23 

Информационный процесс - это совокупность последовательных действий, производимых над информацией (в виде данных, идей, гипотез, теорий), для получения какого-то результата (достижения цели).

Обработка информации - это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации. - это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.

Обсуждаем презентацию Обработка информации в Электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.«Информатика» для 10 класса.

Для тех, кто пропустил - ссылка на учебник Босовой Л.Л.

Домашнее задание

Повторно посмотреть  презентацию, выучить формулы, чтобы уметь решать задачи, подобные задачам из презентации. Например, Задачи с сайта К. Полякова 1709, 3506, 6248

Урок 6. Самостоятельная работа

 Дата проведения занятия 11.10.23 

Выполните самостоятельную работу. Вариант определяет учитель

Вариант 1

Вариант 2

Для тех, кто пропустил урок - ссылка на учебник Босовой Л.Л.

Домашнего задания нет

Урок 5. Информация. Различные подходы к измерению информации

 Дата проведения занятия 4.10.23 

Смотрим и обсуждаем презентацию Информация. Информационная грамотность и информационная культура в Электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.«Информатика» для 10 класса.

Существуют различные подходы к измерению информации: содержательный, предложенный Клодом Шенноном, и алфавитный, предложенный А. Колмогоровым. Обсуждаем эти подходы к измерению информации в презентации Подходы к измерению информации в Электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л.«Информатика» для 10 класса.

Для тех, кто пропустил - ссылка на учебник Босовой Л.Л.

Домашнее задание

Повторно посмотреть обе презентации, выучить формулы, подготовиться к решению задач на определение количества информации.

Урок 4. Школьный аккаунт. Школьная почта. Продолжение

 Дата проведения занятия 27.09.23  

Электронная почта, продолжение

Эта работа - продолжение предыдущей.

Практическая работа-2

Если в вашем распоряжении нет компьютера, а только мобильный телефон, читайте эти справки и вы увидите, что многое можно выполнить с мобильного телефона.

Вот ссылки на справочные материалы

1. Работа с письмами
2. Маркирование (пометка) писем
3. Защита от спама
4. Как просматривать и группировать контакты
5. Как использовать ярлыки для систематизации писем
6. Настройки почты

Урок 3. Структура сети. Облачные технологии. Школьный аккаунт. Школьная почта

 Дата проведения занятия 20.09.23  

Представление о сетях

1. Какие типы сетей вы знаете? Назовите основные особенности этих сетей.
2. Какое оборудование используется в сетях 
3. Как называется наиболее известная глобальная сеть, объединяющая все глобальные сети? 
4. Из чего образуется сеть Интернет 
5. Допускаете ли вы возможность существования другой глобальной сети? Чем они могут отличаться? (разные, несовместимые способы представления данных).

Сетевые коммуникации. Школьная сеть. Модель «клиент-сервер»

Если люди  удалены друг от друга, то  для коммуникации им  нужны услуги какой-то службы (сервиса)
В сети также необходимо обеспечить обмен данными (сообщениями) между компьютерами.

Если компьютер будет посылать запросы на обслуживание, то на этом компьютере должна быть установлена программа-клиент. Если компьютер должен обслуживать запросы, то на нем должна быть установлена программа- сервер 

Все школьные компьютеры объединены в школьную локальную сеть.
Каждый школьный ПК взаимодействует со школьным сервером по модели Клиент-Сервер.

Сервер школьной локальной сети обеспечивает работу с глобальной сетью Интернет.

Для школы 640 в Интернет создана закрытая область - домен с адресом: school640.ru 

В этом домене создан  сайт "Виртуальная школа 640". Чтобы попасть на школьный сайт, надо открыть браузер, который является программой - клиентом.

Мы работаем с браузерами Google Chrome (Chrome), Yandex-браузер или Mozilla FireFox

Электронная почта

О возможностях службы Электронная почта более подробно можно прочитать в Справке.

Рассмотрим основные возможности этой службы

Вот ссылки на справочные материалы

1. Работа с письмами
2. Маркирование (пометка) писем
3. Защита от спама
4. Как просматривать и группировать контакты
5. Как использовать ярлыки для систематизации писем
6. Настройки почты

Практическая работа-1

Урок 2. ИТ-диктант

 Дата проведения занятия 13.09.23 (256 день года)

Всероссийский диктант по информационным технологиям приурочен ко Дню программиста в России, который отмечается в 256 день года. 

ИТ-диктант - это набор заданий разного уровня сложности. Задача тестирования - оценить уровень компетенций участников, владение базовыми и продвинутыми навыками.

Ребята! Зайдите на сайт и пройдите тестирование: ит-диктант.рф 

Домашнее задание на 20.09.23

1. Кто забыл, принесите и подпишите тетрадь в клетку для контрольных работ на 10-11 класс (18-24 листа)
2. Если не успели на уроке, то пройдите  Тест словарного запаса и отправьте  письмо с ответами на 10 вопросов и результатом тестирования (Каждый ученик!)

Урок 1. Техника безопасности в компьютерном классе

Дата проведения занятия 6.09.23

Уважаемые десятиклассники! Начинаем новый учебный год.
1. Вспомним, что такое техника безопасности в компьютерном классе. Давайте посмотрим и обсудим презентацию о технике безопасности. Затем  вы распишетесь в журнале по технике безопасности.

2. Кроме соблюдения правил техники безопасности по отношению к оборудованию, следует позаботиться о медиабезопасности, то есть о безопасной работе в сети Интернет. Посмотрите материал  на эту тему.

3. Вспоминаем, что мы работаем в школьном домене.

Школьный домен - Область в сети, принадлежащая школе 640. В этой области включены приложения Google  для образования. Каждый ученик имеет свой аккаунт в школьном домене и может пользоваться этими приложениями: почта, диск, офисный пакет, создание сайтов и тд...

  Создайте для своей работы  облачную папку:
10info-yyyyy, где yyyyy - ваша фамилия. Предоставьте мне, вашему учителю информатики, доступ на редактирование  этой папки.

4. А может быть, кому-то просто не хватает слов, чтобы правильно и вежливо выражать свои мысли? Вот статья об исследовании словарного запаса людей, для которых русский язык - родной

1. Прочитайте, как построен тест 
2. Пройдите Тест словарного запаса (Тест определяет ваш пассивный словарный запас), запишите в тетрадь результат 
3. Ответьте по электронной почте  на 10 вопросов, которые покажут, насколько внимательно вы читали этот материал.

Домашнее задание на 13.09.23

1. Принести и подписать тетрадь в клетку для контрольных работ на 10-11 класс (18-24 листа)
2. Если не успели на уроке, то пройти  Тест словарного запаса и отправить  письмо с ответами на 10 вопросов и результатом тестирования (Каждый ученик!)
3. По желанию на отдельную оценку: Создайте форму-тест по технике безопасности из 3 вопросов разного типа. В форме должны быть использованы разные виды вопросов: выбор одного из нескольких вариантов; выбор нескольких из нескольких вариантов. Эта статья-1  или эта статья-2 вам поможет. Форма должна лежать в вашей папке.
4. Вспомнить структуру школьной сети 
5. Познакомить своих друзей и близких с Тестом словарного запаса

Урок 31-32-33. Итоговая работа по Gimp

Дата проведения занятия 4.05.23, 11.05.23,18.05.23

В качестве итоговой работы создайте плакат, который хотелось бы повесить на стенку. В плакате объедините несколько изображений и красивый текст.
Завершенный плакат экспортируйте в формат jpg.

Эта работа рассчитана на 2 урока.

Первый урок - подготовка пяти изображений, которые на следующем уроке будут размещены на плакате.

Второй урок - компоновка изображений, оформление текста, фона, применение фильтров
В конце работы обязательно перенесите созданный вами плакат в формате jpg и пять подготовленных для создания плаката изображений в вашу папку на облачном диске.

Те ученики, которые пропустили первый урок, должны выполнить задание первого урока дома.
Первый урок - подготовка изображений
Второй урок - оформление плаката

Урок 29-30. Gimp. Специальные шрифты для заголовков

Дата проведения занятий 20.04.23, 27.04.23

Шрифты для заголовков

Термин «Антиквенный шрифт» в полиграфии обозначает семейство шрифтов, которые обладают общими графическими признаками: наличием серифов (засечек) в окончании штрихов и контрастом в толщинах вертикальных и горизонтальных линий, образующих графику знаков.

Рукописные формы антиквенного шрифта

В конце 14 столетия в Европе зародился новый стиль письма. Прогрессивно настроенные люди раннего Возрождения, гуманисты, изучали и пропагандировали наследие Древнего Рима и Греции. В своей корреспонденции они использовали не готический стиль письма, а копировали более ранние формы начертания букв, которыми были написаны древние рукописи. Отсюда и название шрифта – «антиква», то есть, древний.

Акцидентный набор - Изготовление наборных печатных форм для печатания бланков, аттестатов, грамот, пригласительных билетов, свидетельств, меню, различных объявлений.

Гротески, Гротесковые шрифты, Рубленые шрифты (Sans Serif, Gothic)

Собирательное название шрифтов без засечек. В Англии и Франции они чаще называются Sans Serif, в Америке Gothic, в Германии Grotesk. Первый известный гротеск появился в Англии в 1816 г. в образцах шрифтов лондонского словолитчика Уильяма Кэзлона IV (William Caslon IV, 1780–1869).

Фильтры

По теории смотрим презентацию «Компьютерная графика и анимация». Часть I  (слайды 46 - 48)

Фильтры в GIMP – специальные процедуры обработки изображений, которые проводят с активным фрагментом (слоем, выделением) различные математические преобразования. В результате получается измененное изображение. Доступ к фильтрам: Меню — Фильтры. 

Фильтры разделены на группы, каждая из которых включает несколько процедур.

Практическая работа 1 - специальные шрифты
Практическая работа 2 - фильтры

Урок 28. Работа с текстом

Дата проведения занятия  - не проведено, последний раз в 2017

Создание и редактирование текста

Смотрим презентацию К.Ю.Полякова 

К главе 8: «Компьютерная графика и анимация». Часть II (слайд 7)

Тезисы по теории

В графическом редакторе можно вводить текстовую надпись с помощью инструмента
Текст (А).
Текст появляется в виде отдельного слоя в диалоговом окне Слои. Этот слой помечен буквой Т.

К этому слою нельзя применить инструменты растрового рисования, т.к. шрифты являются одним из видов векторной графики. Зато текст на этом слое можно редактировать, а также применяются разные режимы освещенности, яркости, контрастности, прозрачность.

Текст имеет жесткие четко определенные границы, т.к .при его создании и изменении текста используется векторный контур. В то же время текст является растровым и имеет то же разрешение, что и обыкновенное изображение.

Диалоговая панель инструмента Текст позволяет устанавливать параметры текста: гарнитура, начертание, кегль, цвет. 

В GIMP можно использовать как имеющиеся в системе гарнитуры, так и семейства гарнитур Serif (для шрифтов с засечкам) и Sans (для шрифтов без засечек). Режим Антиалиасинг отвечает за сглаживание границ символов и его лучше включать. Чтобы закончить работу с текущим текстом, надо поставить птичку рядом с  «Использовать выбранный шрифт» и Закрыть окно.

Для создания декоративного текста отдельные слова или даже буквы лучше располагать в разных  слоях, что позволит перемещать их независимо друг от друга.

Для преобразования текста в  графический вид используются инструменты графического преобразования — поворот, перемещение, градиент, фильтры... При этом текст теряет свойства текста и становится графическим объектом.

Если вы проводите операции на текстовом слое, и затем позже пытаетесь редактировать текст, возникнет всплывающее сообщение, предупреждающее о том, что изменения будут отменены, и вам будет предложено три варианта:

• создать новый текстовый слой с текстом существующего слоя, оставив существующий слой неизмененным.
• отмена;
• всё равно редактировать текст;

После того, как вы завершите редактировать текст, инструмент перерисует слой, удалив результат предыдущего действия.

Практическая работа

Урок 27-28. Контрольная работа и анализ контрольной

Дата проведения занятия 6.04.23   Ребята! Сегодня, 6.04.23 - контрольная работа по GIMP. Желаю всем успеха!

Урок 26. Решение задач, подготовка к контрольной работе

Дата проведения занятия 23.03.23   Ребята! Напоминаем, 6.04.23 - контрольная работа по GIMP. Сегодня решаем задачи, готовимся к контрольной работе.  Решайте задачи: Вариант 1     Вариант 2 Дома для подготовки еще раз посмотрите все уроки, начиная с 15 урока.  Здесь кратко изложена теория кодирования графических изображений и разобраны решения типовых задач. Самостоятельно прочитайте документ о типах шрифтов  Здесь типы задач и вопросы для контрольной.

Урок 25. Растровая графика. Типы файлов. Объем файлов

Дата проведения занятия 16.03.23 

1. Форматы графических файлов

Растровый редактор Gimp создает и сохраняет изображения в своем внутреннем формате *.xcf. Этот формат позволяет создавать многослойные изображения, хранить выделенные области в собственных, пользовательских каналах. Эти возможности очень удобны во время разработки изображения. Но из-за этого изображения в формате *.xcf имеют большой объем. 

Иллюстрации для веб-сайтов должны быть представлены только в тех форматах, которые умеют отображать браузеры.
Эти форматы предназначены для однослойных изображений. Поэтому после окончания работы над изображением все слои приходится сводить в один слой, а затем экспортировать в один из однослойных, сжатых форматов jpg, gif, png
В перечисленных форматах используется сжатие данных. Если чрезмерно увеличивать степень сжатия, то качество изображения ухудшается.
Форматы GIF и PNG плохо подходят для хранения изображения с плавными переходами цветов (градиентами). Поэтому для хранения фотографий желательно использовать формат jpg 

2. Кодирование графических изображений. Подготовка к контрольной работе

Здесь кратко изложена теория кодирования графических изображений и разобраны решения типовых задач.
Самостоятельно прочитайте документ о типах шрифтов
 Здесь типы задач и вопросы для контрольной.

 

Урок 24. Создание коллажа

Создание коллажа

Дата проведения занятия 9.03.2023

GIMP предоставляет инструмент для сохранения выделенной области как канал. Для одного изображения можно сохранить несколько выделенных областей.
Благодаря этому появляется возможность использовать сохраненные в каналах фрагменты для создания и редактирования нового изображения.
Таким образом можно создать, например, коллаж из разных фрагментов.

Иллюстрации для веб-сайтов

Смотрим презентацию К.Ю.Полякова «Компьютерная графика и анимация». Часть II

Иллюстрации для веб-сайтов должны быть сохранены только в тех форматах, которые умеют отображать браузеры (слайд 16).
Эти форматы предназначены для однослойных изображений. Поэтому все слои приходится сводить в один слой.
В перечисленных форматах используется сжатие данных. Если увеличивать степень сжатия, то качество изображения ухудшается, и наоборот (слайды 17 -22).
Форматы GIF и PNG плохо подходят для хранения изображения с плавными переходами цветов (градиентами). Поэтому для хранения фотографий желательно использовать формат JPG 

В Конструкторе сайтов Google для установки иллюстраций на веб-страницу в режиме редактирования используем кнопку "Вставить изображение".
Практическая работа 1 

Практическая работа 2

Домашняя работа

Закончить коллаж. 

На дополнительную оценку можно выполнить Практическую работу 2

Урок 22-23. Слои. Каналы. Сохранение выделенной области в канале

Дата проведения занятий 16.02.23

По теории смотрим презентацию «Компьютерная графика и анимация». Часть II слайды со 2 по 14.

Многослойные изображения

Зачем нужны слои? Слои помогают человеку избежать необратимых изменений в сложном изображении. Каждый содержательный с точки зрения человека объект рисуется на отдельном слое (слайд 3).
Каждый слой можно изменять и перемещать независимо от других. Однако, если смотреть на стопку слоев сверху, то увидим полный рисунок.
Для управления слоями предназначено диалоговое окно Слои.
Структура диалогового окна Слои (слайд 4).
Список Режим определяет, как текущий слой влияет на изображение, полученное с нижних слоев (слайд 5).
Операции со слоями (слайд 6).
Текстовый слой создается при использовании инструмента Текст (слайд 7). этот слой существует в векторном формате, но может быть преобразован в растровое изображение.
Маска слоя позволяет сделать часть изображения на слое невидимой или полупрозрачной, ничего не удаляя (слайд 8-9).

Каналы

Канал - инструмент, с помощью которого показывается совокупность точек изображения с одинаковым эффектом. Каждый канал имеет тот же размер, что и все изображение. Смысл этого понятия зависит от типа канала.
Например, в цветовой модели RGB значение канала R означает количество красного цвета, добавляемого к другим цветам пикселей. Здесь канал — совокупность точек указанного цвета в изображении.
Цветовые каналы применяются ко всему изображению, а не к отдельному слою. Есть основные каналы — красный, зеленый и синий. Можно создавать свои каналы. (слайды 11-13)
Маска выделения. При выделении вы видите "муравьиную дорожку", которая вычерчивает его контур, который разделяет выделение и маску (закрытую область). Маска — это канал в градациях серого, покрывающий изображение.
Для управления каналами используется окно Диалог каналов (слайд 11).
Выделенную область можно сохранить с помощью Диалога каналов (слайд 14).

Каналы используются в двух целях, поэтому диалог каналов разделён на две части: первая часть для цветовых каналов и вторая для масок выделения.

Практическая работа

Урок 21. Работа со слоями. GIF-анимация

Дата проведения занятия 18.02.22

Анимированные изображения

Если изображение подобно книге, то слой можно сравнить со страницей внутри книги. Простейшее изображение содержит только один слой и, продолжая аналогию, является листом бумаги. Слои могут быть прозрачными и могут покрывать не все пространство изображения.
Слои позволяют создать анимацию, показать разнообразные эффекты с фрагментами изображения и с текстом.

Подробнее про слои смотрим  презентацию К. Полякова, слайд 1-9  «Компьютерная графика и анимация». Часть II
Лучше всего познакомиться с понятием слоя на практике.

Практическая работа

Урок 20. Работа с выделенными областями

Дата проведения занятия 2.02.23

Выделение сложных областей

Часто нужно работать с некоторой областью изображения, а пиксели вне этой области не должны меняться. Для выделения областей в редакторе GIMP предназначены несколько инструментов (слайды 39 - 40). 

Если в момент выделения области была нажата клавиши Shift, новая область добавляется к уже выделенной. Если в момент выделения области была нажата клавиша CTRL, новая область вычитается из  уже выделенной.

Таким образом можно строить сложные выделенные области.

Сглаживание и растушевка

Любой пиксель может быть выделен частично, например на 25%. Это значит, что для такого пикселя эффект, примененный к области, будет ослаблен в 4 раза. 
Частичное выделение получается при использовании двух параметров  - сглаживания и растушевки. 
Эти параметры задаются в окне параметров выбранного инструмента выделения.

Практическое задание и Домашнее задание

Урок 19. Цветовые модели

 

Дата проведения занятия 26.01.23

Мы видим предметы потому, что они излучают или отражают свет.

Свет — электромагнитное излучение.
Цвет — характеризует действие излучения на глаз человека.
Лучи света, попадая на сетчатку глаза, производят ощущение цвета.
Излучаемый свет — свет, исходящий из источника (солнце, лампочка).
Отражаемый цвет — свет, отраженный от поверхности объекта.
Излучаемый свет, идущий непосредственно от источника, сохраняет в себе все цвета, из которых он создан.
Отражаемый свет может измениться по сравнению с излучаемым.

 Существует много различных типов цветовых моделей, но в компьютерной графике, как правило, применяется не более трех. Эти модели известны под названиями: RGB, CMYK и HSB.

1. Система аддитивных цветов - цветовая модель RGB наиболее проста для понимания и очевидна. В этой модели работают мониторы и бытовые телевизоры. Любой цвет считается состоящим из трех основных компонентов: красного (Red), зеленого (Green) и синего (Blue). Эти цвета называются основными.  Эти цвета смешиваются (складываются). Яркость каждой составляющей кодируется числом от 0 до 255.

2. Система субтрактивных цветов - цветовая модель CMYK служит для описания цвета, получаемого на бумаге.

Белая бумага при освещении отражает все цвета, окрашенная бумага поглощает часть цветов, а остальные отражает. Например, красный лист, освещенный белым светом, поглощает все цвета, кроме красного. Тот же красный лист, освещенный синим  цветом, будет выглядеть черным, т.к.  синий цвет он поглощает.

В системе субтрактивных цветов основными являются голубой (Cyan), пурпурный (Magenta) и желтый (Yellow).

3. Модель HSB (V) - Тон — Насыщенность — Яркость»

Системы RGB и CMYK базируются на ограничениях, накладываемых аппаратным обеспечением (экрана монитора и типографскими красками). Более интуитивным способом описания цвета является его представление в виде оттенка цвета (Hue),  насыщенности (Saturation) и яркости (Brightness). Обозначение этой системы — HSB,

Тон — конкретный оттенок цвета — красный, желтый, зеленый и т.д.

Насыщенность  характеризует чистоту цвета: уменьшая насыщенность, мы разбавляем его белым цветом.

Яркость  зависит от количества черной краски, добавленной к выбранному цвету: чем меньше черноты, тем больше яркость.

Более полно  - Теория в документе. 

По теории смотрим в презентации «Компьютерная графика и анимация». Часть I слайды с 11 по 16 .