среда, 23 декабря 2015 г.

Урок 12. Изменение размеров изображения

Размеры изображения при просмотре

В презентации К. Полякова Презентация GIMP Ч.1 смотрим  слайды 2-10 
При выводе изображения  нужно указать  его размеры на экране монитора  или на бумаге. 
Связь между шириной и высотой изображения  в пикселях и его размерами в см или мм устанавливает разрешение, т.е. число пикселей на единицу размера изображения. Например, разрешение измеряется в пикселях на дюйм (ppi -  pixel per inch, 1 дюйм = 2,54 см примерно). Чем больше разрешение,  тем выше качество изображения, но тем больше места оно занимает в памяти. 
При выводе на экран изображение размером 10х15 см имеет следующие размеры в пикселях при разрешении 96 ppi:
высота: 10х96 / 2,54 = 378 пикселей 
ширина: 15х96 / 2,54 = 567 пикселей
Печатающие устройства могут обеспечить значительно большее разрешение, чем экран.
Для получения отпечатков среднего качества  требуется разрешение около 300 ppi. При этом размер изображения в пикселях:
высота: 10х300 / 2,54 = 1181 пикселей 
ширина: 15х300 / 2,54 = 1772 пикселей
В редаторе GIMP размер изображения на экране меняется в диалоговом окне Смена размера изображения. Чтобы попасть в это окно, щелкните правой клавишей по изображению и выберите: Изображение - Размер изображения
При этом для управления качеством преобразования используйте параметр Интерполяция
Размер изображения для печати меняется в  диалоговом окне Смена разрешения при печати. Чтобы попасть в это окно, щелкните правой клавишей по изображению и выберите: Изображение - Размер при печати.

Ввод изображений

Растровые изображения чаще всего вводятся с цифровых фотоаппаратов и сканера. 
В фотоаппарате фотографии сохраняются на встроенной карте памяти в форматах RAW  и JPEG. Для загрузки изображений с фотоаппарата в компьютер эти устройства соединяются  кабелем через порт USB. После подключения фотоаппарат появляется как новый съемный диск.
Сканировать изображение можно прямо из приложения GIMP (Меню - Файл - Создать (2) - Сканер). При этом рекомендуется параметр Разрешение установить несколько большим, чем потом предполагается  применять. Если изображение сканируется для вывода на экран (с разрешением 72 - 96 ppi), то для сканирования рекомендуется выбрать разрешение 150 - 200 ppi. 

Кадрирование

После сканирования полученное изображение обычно нужно выполнить  кадрирование, т.е. выбрать нужные границы и обрезать лишнее. Для кадрирования выбираем инструмент  Изображение - Автокадрирование или   Изображение - Усердное кадрирование. 

среда, 16 декабря 2015 г.

Урок 11. Графические редакторы. Редактор GIMP

Графические редакторы - это специализированные программы для работы с изображениями.
Графические редакторы делятся на две большие группы: растровые и векторные редакторы
Ребята, самостоятельно найдите в сети ответы на следующие вопросы:
  • Что такое растровый редактор, для чего предназначен, с какими форматами работает
  • Примеры растровых изображений
  • Что такое векторный редактор, для чего предназначен, с какими форматами работает
  • Примеры векторных изображений
  • Сравнение двух типов редакторов. Достоинства и недостатки
А теперь создайте новое сообщение в своем блоге и поместите туда ответы на эти вопросы

среда, 9 декабря 2015 г.

Урок 10. Контрольная по операционной системе и первая попытка стать IT-профессионалом

Ребята!  10.12.15  Контрольная работа по теме Операционная система
для 10 а на третьем уроке, для 10 б на 5 уроке.


Посмотрите мотивационный ролик акции “Час кода” на сайте www.часкода.рф с участием звезд и представителей отрасли информационных технологий (ИТ)

А затем познакомьтесь с сайтом Буду Гуру и узнайте, как стать настоящим интернет-профессионалом.
Обязательно пройдите тест: В меню слева --Профессии --Кем стать? --Тест на профориентацию
Познакомьтесь с Атласом профессий и с Экосистемой IT

А затем выполните Задание 

  1. Вход на страницу Час кода - Час кода
  2. Регистрация и вход в тренажер - Искать сокровища
  3. Решаем задачи. После 5-6 уровня щелкнуть по кнопке “Я прошел Час кода”, оформить себе сертификат, сохранить его на локальном ПК (в своей папке).
  4. Открыть доску для обсуждения (по классам!):
  1. Написать, какую IT- специальность предложил вам сайт Буду Гуру, описать свои впечатления от урока.
  2. Если осталось время, продолжить работу с тренажером
  3. Домашнее задание - решить еще одну задачу на тренажере. Записать результат на доске обсуждения (по классам)

Как писать на доске:



  1. Двойной щелчок - и создается карточка.
  2. В карточке - пишите свое имя и 1-ю букву фамилии (Title), нажимаете Enter
  3. Со следующей строчки - вводите свой текст
  4. Можно создать несколько карточек.
  5. Чужие карточки - не портить!

среда, 2 декабря 2015 г.

Внимание! Контрольная работа

Напоминаем: 10.12.15, в четверг, контрольная работа по теме Операционная система
Посмотрите, на какие вопросы  и задачи надо обратить внимание при подготовке к контрольной.

среда, 25 ноября 2015 г.

Урок 8-9. Сжатие данных

  1. Избыточность данных

Приложения создают документы, обладающие избыточностью
Наиболее избыточны видеоданные, менее – графические данные, еще менее – тексты
Интересно, что документы на русском на 20-30% избыточнее документов на английском языке!
  1. Объекты сжатия

    Объект
    Цель сжатия
    Файл
    Хранение, подготовка к передаче
    Папка
    Длительное хранение
    Диск
    Повышение эффективности использования
  2. Обратимость сжатия

Уменьшения избыточности можно добиться:
  • изменением содержания данных;
  • изменением структуры данных;
  • сочетанием обоих методов.
Изменение содержания данных -
необратимое сжатие
(Методы сжатия с регулируемой потерей информации)
Обычно обеспечивают гораздо более высокую степень сжатия, чем обратимые
Изменение структуры данных -
обратимое сжатие
Применимы только для тех типов данных, для которых формальная утрата части содержания не приводит к значительному снижению потребительских свойств
Нельзя применять к текстовым документам, БД, к программному коду.
Можно применять к мультимедийным данным:
  • видеоряды;
  • музыкальные записи;
  • звукозаписи;
  • рисунки и др. графические данные

Применимы для всех типов данных
Можно применять к текстовым документам, БД, к программному коду.
Из результирующего кода можно восстановить исходный массив данных путем применения обратного метода.

Характерные форматы сжатия с потерей информации:
  • .JPG – для графических данных;
  • .MPG, .MPG4 – для видеоданных;
  • .MP3 – для звуковых данных
Характерные форматы сжатия без потери информации:
  • .GIF, .TIF, .PCX и др. – для графических данных;
  • .AVI – для видеоданных;
  • .ZIP, .RAR, .ARJ, .LZH, .LH и др. – для для всех типов данных

Алгоритмы обратимого сжатия

можно посмотреть здесь.

Практическая работа на ПК Архивация  

Во время этой работы на ПК надо создать несколько архивов с помощью архиватора 7-zip

Практическая работа разархивация

среда, 11 ноября 2015 г.

Урок 6-7. Операционная система компьютера

Чтобы компьютер можно было использовать, на него нужно установить программное обеспечение (ПО).
 Обычно выделяют три вида ПО: системное ПО, прикладное ПО, системы программирования.
До недавнего времени ПО было жестко привязано к определенной операционной системе (ОС). В последние годы разработано много кроссплатформенных программ, у которых есть версии для разных ОС. Например, для работы в ОС Windows и в ОС Linux.
Рассмотрим более подробно системное ПО.

Операционные системы

Операционная система (ОС) - это комплекс программ, обеспечивающих согласованную работу всех узлов компьютера, а также удобный интерфейс (способ обмена данными) между пользователем и прикладными программами, с одной стороны, и аппаратными средствами компьютера - с другой стороны.

Операционная система обеспечивает:
  • взаимодействие пользователя и аппаратных средств (интерфейс пользователя);
  • обмен данными между прикладными программами и устройствами компьютера (аппаратно - программный интерфейс);
  • работу файловой системы  (хранение данных в виде файлов и папок);
  • запуск и выполнение прикладных программ;
  • обработку ошибок, контроль за работой оборудования;
  • распределение ресурсов компьютера между работающими программами (время работы процессора, память, внешние устройства)
Первые ОС появились на компьютерах второго поколения и были однозадачными.
Для увеличения загрузки процессора был разработан пакетный режим обработки заданий (В разные области памяти загружалось несколько программ, пока одна программа осуществляла ввод/вывод данных, процессор переходил к выполнению следующей программы).
На компьютерах третьего поколения часто применялся многопользовательский режим (режим разделения времени).
Хотя персональные компьютеры (ПК) относятся к пятому поколению компьютеров, ОС на первых ПК были однозадачными.
Все современные ОС - многозадачные, ОС распределяет время работы процессора между запущенными на выполнение программами, выделяя каждой из них кванты времени, так что создается впечатление одновременной работы нескольких программ.

Современные операционные системы

Самые популярные операционные системы для ПК: Windows (90%), MAC OS (5%), Linux (1%)
ОС Windows разработана фирмой Microsoft, коммерческая разработка
MAC OS устанавливается на компьютеры фирмы Apple, коммерческая разработка.
Linux - свободное ПО.  Linux  начал разрабатывать финский студент Линус Торвальдс. Сейчас в разработке Linux принимают участие сотни разработчиков.
Практическая работа на ПК 

Домашнее задание
Подготовить в своем блоге не позднее 18.11.15 короткое сообщение об одной из ОС для ПК:
Windows, MAC OS, Linux, ОС мобильных устройств. Ссылки на ваши блоги находятся здесь.
Напоминаю вам темы, которые вы выбрали 


четверг, 1 октября 2015 г.

Внимание! КИТ

25 ноября состоится олимпиада - конкурс по информатике КИТ

Всем, кто желает поучаствовать в этом конкурсе, надо записаться у своего учителя информатики  до осенних школьных каникул! Участие в конкурсе платное.
Положение о конкурсе

среда, 30 сентября 2015 г.

Урок 5. Облачные технологии. Зачетная работа

Цель: продемонстрировать степень владения облачными технологиями.
1 урок. Выполните зачетное задание, к которому вам предоставлен доступ
В задание включены теоретические вопросы и практическая часть
2 урок. Постройте электронную таблицу и диаграмму по предложенному заданию.
Вариант1

Вариант2

среда, 23 сентября 2015 г.

Урок 4. Облачные технологии. Школьный аккаунт. Школьная почта

Представление о школьной сети

Какие типы сетей вы знаете? Посмотрите презентацию Виды компьютерных сетей
  1. Назовите основные особенности этих сетей.
  2. Какое оборудование используется в сетях 
  3. Как называется наиболее известная глобальная сеть? (Интернет)
  4. Из чего образуется сеть Интернет 
  5. Допускаете ли вы возможность существования другой глобальной сети? Чем они могут отличаться? (разные, несовместимые способы представления данных).

Сетевые коммуникации. Модель «клиент-сервер»

Если люди,  удаленные друг от друга, то  для коммуникации им  нужны услуги какой-то службы (сервиса)
В сети  необходимо обеспечить обмен между компьютерами.
Если компьютер посылает запрос на обслуживание, то на этом компьютере должна быть установлена программа-клиентЕсли компьютер должен обслуживать запросы, то на нем должна быть установлена программа- сервер 
Сервер школьной локальной сети обеспечивает работу с глобальной сетью Интернет.
Для школы 640 в Интернет создана закрытая область - домен с адресом: school640.ru 

В этом домене создан официальный сайт школы 640. Чтобы попасть на школьный сайт, надо открыть программу - клиент, которая называется браузер.
Мы работаем с браузером Google Chrome.

Электронная почта

О возможностях службы Электронная почта более подробно можно прочитать в Справке.



Рассмотрим основные возможности этой службы:

  1. Работа с письмами
  2. Маркирование писем
  3. Защита от спама
  4. Контакты и группы
  5. Ярлыки - категории писем
  6. Фильтры
  7. Настройки почты

Документ  Gmail   описывает перечисленные выше возможности, но следует учесть, что все инструменты Google очень быстро развиваются, поэтому детали содержания этого документа могут устареть...

Практическая работа

среда, 13 мая 2015 г.

Урок 25. Демонстрация сайтов

Тема сайтов - "Перспективные профессии в одной из отраслей Российской экономики"
Сегодня вы демонстрируете Google-сайты, над которыми работали последние 5 уроков.
Давая это задание, мы, учителя информатики, преследовали несколько целей:
  1. Цель 1 - учебная. Эта цель состоит в том, чтобы научить вас использовать некоторые конструктивные элементы (списки, таблицы, изображения, ссылки) на страницах сайта.
  2. Цель 2 - профориентационная. Эта цель состоит в том, чтобы познакомить вас с профессиями, которые могут понадобиться стране в недалеком будущем.
  3. Цель 3 - технологическая. Эта цель состоит в том, чтобы показать вам, как можно структурировать информацию на страницах сайта  
Итак, автор сайта представляет свою работу. На выступление отводится 2-3 минуты.
Примерный план выступления
  • Показать главную страницу сайта, 
  • Назвать тему 
  • Рассказать, чем вам понравилась эта отрасль
  • Представить профессии
  • Показать наиболее интересную страницу сайта


 Оценка сайта и выступления

Давайте теперь вместе оценим, что получилось. Для оценки применим метод "6 шляп"
Для каждого из нас предназначены разные роли в зависимости от цвета "надетой" шляпы

Цель метода

Научить людей лучше понимать особенности своего мышления, контролировать свой образ мыслей и более точно соотносить его с поставленными задачами с целью более эффективного использования процесса мышления при решении проблем.
Технология оценки сайтов приведена ЗДЕСЬ Пожелаем всем нам успеха!

четверг, 7 мая 2015 г.

Урок 24. Скоро День Победы


На братских могилах не ставят крестов
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов
И вечный огонь зажигает …
В.С. Высоцкий



Ребята, послезавтра в 70-й раз в нашу страну приходит День Победы.
Еще живы некоторые участники Великой Отечественной Войны, «бойцы фронта и тыла»...
Уже давно выросли их дети и внуки...
Вы — представители поколения, которое родилось через 50 лет после этой страшной войны.
Что вы знаете о той войне? Как к ней относитесь? Что вам рассказали ваши родные?
Вот сейчас мы предлагаем вам остановиться, задуматься.

Творческое задание

Весной прошлого года каждый из вас создал свой блог

  1. Найдите этот учебный блог, войдите в него (Сервисы Google -- Еще -- Другие сервисы -- Blogger -- Просмотреть блог)
  2. За 2 урока создайте сообщение (пост) "Посвящается Дню Победы"
  3. Можно создать коллаж в Gimp
  4. Можно сделать обзор мероприятий, посвященных Дню Победы
  5. Можно просто написать свои мысли об этом дне, о войне и мире
Задание не такое простое, как кажется. Удачи вам!


четверг, 23 апреля 2015 г.

Урок 23. Ссылки на страницах сайта

Итак, мы добрались до объекта, который впервые появился именно на WEB-страницах с легкой руки  Тима Бернерс-Ли, а уж потом перекочевал в другие приложения, например, в презентации и текстовые документы. Речь идет о гиперссылках.
Гиперссылка — это часть электронного документа, которая ссылается на другой элемент самого документа или на другой объект (файл, каталог, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной  сети. Посмотрите, как определяет гиперссылку наша любимая Википедия.
А вот что писал по поводу гипертекстовых документов А. А. Дуванов.
Обычный текст имеет линейную структуру. И хотя пользователь может читать любые его страницы и строчки, листая документ, автор предполагает, что текст читается по порядку. Сначала первая страница, потом вторая и так далее.
Некоторое нарушение линейности обычной книги вносят сноски, ссылки на другие страницы и ссылки на другую литературу.
Из массы линейной текстовой продукции выделяются словари, справочники, энциклопедии. Предполагается, что читатель обращается к такой книге для справки, а не читает ее всю подряд от корки до корки.
Возможности компьютера рождают принципиально новую идею: почему бы изначально не проектировать текст в расчете на возможность чтения не по-порядку, а по контексту. Такой подход позволяет разным пользователям просматривать текст, ориентируясь на свои вкусы, уровень владения темой и поставленные задачи.
Структура компьютерной книги становится существенно нелинейной, она даже перестает быть иерархической, а скорее напоминает спутанную рыболовную сеть или порцию спагетти, опрокинутую на пол.
Для навигации по такой сети предусматривается простой способ: те фрагменты документа, которые имеют переходы на другие его части, каким-то образом выделены. Простое интерфейсное действие на такой ссылке (нажатие на Enter или мышиный щелчок) перебрасывают пользователя в другой информационный узел.
Посмотрел, вернулся обратно, или, не возвращаясь, продолжил путешествие по новой ссылке.

Как отличить гиперссылку в тексте и воспользоваться ею? 

  • гипертекстовые ссылки среди других элементов текста выделяются цветом (практически всегда) и подчеркиванием (иногда); 
  • мышиный курсор на ссылке меняет свою форму и превращается в указующий перст (всегда!); 
  • для перехода по ссылке необходимо щелкнуть по ней мышкой; 
  • для возврата из ссылки можно использовать навигационную кнопку браузера Назад (Back). 
  • ссылка может быть внутренней (переход внутри данного документа)
  • ссылка может быть внешней (на объект вне данного документа)

Что может использоваться в качестве гиперссылки?

  • фрагмент текста
  • изображение

Практическая работа с сайтом


  1. При создании ссылки в поле Отображаемый текст помещается тот текст, который становится ссылкой. В поле Связать с Веб-адресом помещается адрес WEB-страницы или документа. Каждая ссылка должна открываться В НОВОМ ОКНЕ
  2. Перед тем, как нажать ОК, проверьте ссылку
  3. На страницах ВУЗы и Потенциальные работодатели необходимо сделать ссылки на страницы соответствующих сайтов. Ссылкой может быть название вуза (Работодателя) или изображение!
  4. На странице Ссылки необходимо привести ссылки на все сайты и документы, которые вы использовали при создании данного сайта. Возможно, какие-то ссылки уже встречались на ваших страницах - значит, их можно просто скопировать.
  5. Оформите страницу Ссылки как список
  6. Покажите работу учителю

  

понедельник, 20 апреля 2015 г.

Приглашение на кубок КИТ



 Ребята! Вместе с результатами КИТа в этом году мы получили письмо - приглашение на дистанционное соревнование "Кубок КИТа". (Участие - бесплатное). Команда - 3 человека. Соревнование состоится (С нами или без нас) 25.04.15, в субботу с 9.30 до 11 час. Требуются смельчаки - 3 человека. Желательно: технари + гуманитарии!

Вот что пишут о Кубке его организаторы

Командный кубок "Кита" мы проецируем как неофициальный командный чемпионат России между школами Российской Федерации. Почему мы делаем столь смелое завление? Потому что к участию в этом соревновании мы приглашаем более 3000 образовательных организаций, отобранных из более чем 10000 школ, принявших участие в конкурсе "Кит", который состоялся 19 ноября 2014 года. Положение о проведении кубка можно посмотреть здесь.

Посмотрите, какие задания были на Кубке КИТ в прошлом году, попробуйте их выполнить
Прочитайте  инструкцию и посмотрите, как должен быть оформлен ответ 
Код нашей школы 78016640. Желаем приятно провести время за решением неординарных задач!

четверг, 16 апреля 2015 г.

Урок 22. Изображения на страницах сайта

На веб-странице можно размещать изображения только в тех графических форматах, которые распознаются браузером. Это форматы GIF, PNG, JPG (JPEG). Мы уже встречались с этими форматами, когда изучали графический редактор GIMP (Урок 15 этого блога)
Давайте освежим свои знания - посмотрим  слайды 16-22 презентации К.Ю.Полякова 
«Компьютерная графика и анимация». Часть II

В перечисленных форматах используется сжатие данных. Если увеличивать степень сжатия, то качество изображения ухудшается, и наоборот (слайды 17 -22).
Подробнее о форматах можно прочитать ЗДЕСЬ.
Давайте теперь обратим внимание на размеры изображения (высота и ширина).Эти атрибуты задают ширину и высоту (в пикселах) прямоугольника, в который выводится картинка.
Если атрибуты не заданы, картинка рисуется в естественных размерах. Когда размеры прямоугольника не совпадают с размерами картинки, браузер производит масштабирование картинки, подгоняя ее под указанные величины. 
Поэтому рекомендуется всегда записывать эти атрибуты и указывать в них естественные размеры картинки. Если размеры указываются неверно — картинка выводится браузером с искажением. Если указание размеров вовсе опущено — на экране происходит маленькое землетрясение в момент прихода картинки из сети. Ведь, не зная размеров картинки, браузер оставляет под нее на экране стандартный прямоугольник, продолжая строить остальные элементы. Когда картинка загружена, браузеру приходится полностью перерисовывать экран. 

Практическая работа с сайтом

  1. На локальном диске в своей папке по ИКТ создать папку web-img
  2. Поместить в эту папку все изображения, которые вы хотите разместить на страницах сайта.
  3. В GIMP изменить, если требуется, размеры изображений.
    Требования к каждому изображению:
    • Ширина для своих изображений - не более 400 пикселей
    • Ширина для картинок с ВУЗами - не более 200 пикселей
    • Размер файла - 100 - 200 Кб
  4. Показать папку с изображениями учителю
  5. Внести изображения в таблицы (загрузить с локального диска):
    • На главной странице .
      Сегодня ввести текст и подпись к фотографии
    • На странице с ВУЗами: не менее 4-х картинок. Страница в итоге не должна занимать более 2-х экранов, лучше один экран
    • На странице Портфолио: 4 строки, в каждой строке по 2 изображения 
  6. Показать сайт учителю

четверг, 9 апреля 2015 г.

Урок 21. Списки и таблицы на страницах сайта

Списки

Список — форма представления объектов в виде перечисления элементов. Форматирование каждого элемента списка — одинаковое.
Объектами списка могут быть тестовые абзацы, картинки и другие списки
В HTML список оформляются как контейнер (парный тег), включающий в себя по одному тегу для каждого элемента списка

Таблицы

Таблица  - форма представления информации в виде, удобном для анализа. Таблица состоит из строк, которые разделены на ячейки.  Внешний контур таблицы и ее частей  — прямоугольный.
Язык  HTML позволяет  управлять видом  таблицы в целом, а также каждой строки, ячейки.
В практическом HTML-программировании таблицы совершенно незаменимы для создания левых и правых полей окна браузера, выравнивания элементов в окне, многоколонной верстки, наложения картинок друг на друга. И, наконец, для отображения на экране табличного материала.
Разметка таблиц
Парный тег: <table>  создает объект Таблица. Внутрь него помещаются строки – парный тег <tr>, а внутрь строки помещается нужное количество ячеек – парный тег <td>. В прямоугольной таблице число ячеек в каждой строке одинаковое. Ячейки и строки можно объединять.

Практическая работа с сайтом

  1. В категории сайта добавить 2015-10
  2. Оформить в виде списка:

    • Перечень профессий на странице Профессии
    • Перечень ссылок на веб-страницы на странице Ссылки

  3. Оформить в виде таблиц

    • Главная страница - таблица 2 х 1 (Изображение + текст). Ширина - 100%.
      Сегодня ввести текст и подпись фотографии
    • ВУЗы, где этому научат - таблица 2 х N строк , где в первой ячейке  название ВУЗа, которое является ссылкой, а во второй ячейке - изображение ВУЗа.
      Ширина - 100%. Сегодня ввести текст и подпись под фотографиями.
      Таких строк - N штук
    • Портфолио - таблица 2 х M строк , где в каждой ячейке  будет находиться изображение, сделанное автором сайта во время изучения GIMP, которое является ссылкой, Ширина - 100%. Сегодня ввести текст и подпись под фотографиями. Таких строк - M штук. Про ссылки поговорим позднее
  4. Подобрать иллюстрации к ВУЗам. Найти в сети фотографии соответствующих ВУЗов

вторник, 17 марта 2015 г.

Урок 20. Разработка веб-сайта в облачной среде

Что такое сайт

Сайт - это система электронных документов в компьютерной сети под общим адресом (доменным именем или IP-адресом). 
Первый в мире сайт info.cern.ch появился в 1991 году. Его создателем был Тим Бернерс-Ли
Ваша задача - построить свой самый первый Google - сайт. 
Тема сайта - "Перспективные профессии в одной из отраслей Российской экономики
Например,  "Перспективные профессии в медицине"
Перечень отраслей и перечень профессий возьмем в Атласе новых профессий  

A. Продумайте структуру и состав сайта

Что такое структура сайта?
Выберите в Атласе интересующую вас отрасль экономики. Ваш сайт должен включать следующие страницы:
  1. Главная страница - характеристика выбранной отрасли экономики (текст + иллюстрация)
  2. Профессии - список профессий и их краткая характеристика (список)
  3. Вузы, в которых этому научат (таблица, ссылки, изображения)
  4. Потенциальные работодатели (список или таблица, ссылки)
  5. Ссылки на источники (список WEB-страниц)
  6. Портфолио автора  (таблица с GIMP- рисунками)

В  тетради для контрольных работ по технологии схематично  изобразите внутреннюю структуру сайта, дайте  URL   и название сайту и отдельным страницам в соответствии с выбранной темой 
1. URL сайта: 
  • 640-10-свои-инициалы-techno,  (латинскими буквами)
  • например: 640-10-AT-techno 
2. Название сайта -- придумайте сами
3. Страницы также называются латинскими буквами. К каждой странице напишите аннотацию: 1-2 предложения о том, что будет на этой странице.

B. Создайте Google - сайт

  1. Для этого  в Приложениях Google (Вкладка Почта или Диск) выберите Сайты, затем нажмите красную кнопку слева - СОЗДАТЬ
  2. Выберите пустой шаблон.
  3. Название сайта, Местоположение -- в оба поля сначала введите URL сайта (Позже обязательно ИЗМЕНИТЬ Название сайта!). 
  4. Выберите тему сайта (ее потом можно будет заменить)
  5. Заполните Другие возможности:
    • В категории сайта укажите - образование, технология, 2015-10 
    • Краткое описание (аннотацию), в котором также укажите свою фамилию как автора сайта.
    Сохраните сайт!

C. Измените Название сайта, Установите доступ

Выберите Дополнительные действия -- Управление сайтом -- 
  • Общие: Найдите поле Название сайта и введите осмысленное название (НЕ URL )
  • Общий доступ: Читать могут пользователи домена ГБОУ школы 640, обладающие ссылкой;
  • Общий доступ: Учителю предоставьте доступ редактора.
  • Темы, цвета и шрифты: можно их поменять
Остальные параметры настроим позже. 
Сохраните.

D. Создайте отдельные страницы в соответствии с нарисованной в тетради структурой

  1. В основном меню  выберите значок  Создать страницу
  2. Укажите название страницы + ее номер в списке страниц. (Совет: пишите номер + название русскими буквами, конструктор сам переведет название в латиницу)
  3. Укажите размещение страницы -  поместить страницу на верхний уровень
  4. Шаблон - веб-страница (или сознательно выберите что-то другое)
  5. Внесите на каждую страницу текст аннотации
Не забывайте сохранять изменения!
Учителю пришлите письмо, в котором укажите URL - адрес своего сайта и его название

четверг, 5 марта 2015 г.

Урок 19. Итоговая работа в GIMP


В плакате объединим несколько изображений и красивый текст.
Завершенный плакат экспортируем в формат jpg.
В конце работы постарайтесь все созданные вами изображения в формате  jpg, gif, png перенести в вашу папку на облачном диске
Подготовка к работе
Практическая работа

понедельник, 23 февраля 2015 г.

четверг, 19 февраля 2015 г.

Урок 17-18. Специальные шрифты. Фильтры

По теории смотрим Тезисы урока

Шрифты для заголовков

Термин «Антиквенный шрифт» в полиграфии обозначает семейство шрифтов, которые обладают общими графическими признаками: наличием серифов (засечек) в окончании штрихов и контрастом в толщинах вертикальных и горизонтальных линий, образующих графику знаков.
В конце 14 столетия в Европе зародился новый стиль письма. Прогрессивно настроенные люди раннего Возрождения, гуманисты, изучали и пропагандировали наследие Древнего Рима и Греции. В своей корреспонденции они использовали не готический стиль письма, а копировали более ранние формы начертания букв, которыми были написаны древние рукописи. Отсюда и название шрифта – «антиква», то есть, древний.

Акцидентный набор - Изготовление наборных печатных форм для печатания бланков, аттестатов, грамот, пригласительных билетов, свидетельств, меню, различных объявлений.

Гротески, Гротесковые шрифты, Рубленые шрифты (Sans Serif, Gothic)

Собирательное название шрифтов без засечек. В Англии и Франции они чаще называются Sans Serif, в Америке Gothic, в Германии Grotesk. Первый известный гротеск появился в Англии в 1816 г. в образцах шрифтов лондонского словолитчика Уильяма Кэзлона IV (William Caslon IV, 1780–1869).

Фильтры


По теории смотрим презентацию «Компьютерная графика и анимация». Часть I (слайды 46 - 48)
Фильтры в GIMP – специальные процедуры обработки изображений, которые проводят с активным фрагментом (слоем, выделением) различные математические преобразования. В результате получается измененное изображение.Доступ к фильтрам: Меню — Фильтры
Фильтры разделены на группы, каждая из которых включает несколько процедур.
Домашняя работа
Готовиться к контрольной работе (26.02.15).  Здесь вопросы для контрольной.

понедельник, 9 февраля 2015 г.

Урок 16. GIMP. Работа с текстом

Создание и редактирование текста

Смотрим презентацию К.Ю.Полякова 
В графическом редакторе можно вводить текстовую надпись с помощью инструмента
Текст (А).
Текст появляется в виде отдельного слоя в диалоговом окне Слои. Этот слой помечен буквой Т.

К этому слою нельзя применить инструменты растрового рисования, т.к. шрифты являются одним из видов векторной графики. Зато текст на этом слое можно редактировать, а также применяются разные режимы освещенности, яркости, контрастности, прозрачность.
Текст имеет жесткие четко определенные границы, т.к .при его создании и изменении текста используется векторный контур. В то же время текст является растровым и имеет то же разрешение, что и обыкновенное изображение.
Диалоговая панель инструмента Текст позволяет устанавливать параметры текста: гарнитура, начертание, кегль, цвет
В GIMP можно использовать как имеющиеся в системе гарнитуры, так и семейства гарнитур Serif (для шрифтов с засечкам) и Sans (для шрифтов без засечек). Режим Антиалиасинг отвечает за сглаживание границ символов и его лучше включать. Чтобы закончить работу с текущим текстом, надо поставить птичку рядом с  «Использовать выбранный шрифт» и Закрыть окно.
Для создания декоративного текста отдельные слова или даже буквы лучше располагать в разных  слоях, что позволит перемещать их независимо друг от друга.
Для преобразования текста в  графический вид используются инструменты графического преобразования — поворот, перемещение, градиент, фильтры... При этом текст теряет свойства текста и становится графическим объектом.
Если вы проводите операции на текстовом слое, и затем позже пытаетесь редактировать текст, возникнет всплывающее сообщение, предупреждающее о том, что изменения будут отменены, и вам будет предложено три варианта:
  • создать новый текстовый слой с текстом существующего слоя, оставив существующий слой неизмененным.
  • отмена;
  • всё равно редактировать текст;
После того, как вы завершите редактировать текст, инструмент перерисует слой, удалив результат предыдущего действия.

Практическая работа

четверг, 5 февраля 2015 г.

Урок 15. Создание коллажа. Иллюстрации для WEB-сайтов

Создание коллажа

GIMP предоставляет инструмент для сохранения выделенной области как канал. Для одного изображения можно сохранить несколько выделенных областей.
Благодаря этому появляется возможность использовать сохраненные в каналах фрагменты для создания и редактирования нового изображения.
Таким образом можно создать, например, коллаж из разных фрагментов.

Иллюстрации для веб-сайтов

Смотрим презентацию К.Ю.Полякова «Компьютерная графика и анимация». Часть II

Иллюстрации для веб-сайтов должны быть сохранены только в тех форматах, которые умеют отображать браузеры (слайд 16).
Эти форматы предназначены для однослойных изображений. Поэтому все слои приходится сводить в один слой.
В перечисленных форматах используется сжатие данных. Если увеличивать степень сжатия, то качество изображения ухудшается, и наоборот (слайды 17 -22).
Форматы GIF и PNG плохо подходят для хранения изображения с плавными переходами цветов (градиентами). Поэтому для хранения фотографий желательно использовать формат JPG 

В Конструкторе сайтов Google для установки иллюстраций на веб-страницу в режиме редактирования используем кнопку "Вставить изображение".
Практическая работа 1 
Практическая работа 2